Introducción al tema - 45 minutos

Eunice Del
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la escritura colectiva a través del dictado y promover la comprensión de los valores sonoros convencionales de las letras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve actividad de calentamiento, como una ronda de palabras relacionadas con la escritura.

    • Presentar el problema: "¿Cómo podemos desarrollar nuestra habilidad de escritura utilizando juegos didácticos?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el concepto de escritura colectiva y cómo se puede utilizar el dictado para practicarla.

    • Realizar un dictado en el que los alumnos escriban en conjunto una breve historia.

    • Después del dictado, revisar y corregir juntos los errores cometidos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de conocer el valor sonoro convencional de las letras para una escritura precisa.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: que los alumnos investiguen y seleccionen un juego didáctico relacionado con la escritura.




Sesión 2: Exploración de juegos didácticos - 45 minutos


Objetivo: Explorar juegos didácticos que fomenten el desarrollo de la habilidad de escritura y promover la interdisciplinaridad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la escritura colectiva y el valor sonoro convencional de las letras.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan los juegos didácticos que investigaron.

    • En grupos de 4 o 5, los alumnos jugarán a los diferentes juegos didácticos y reflexionarán sobre cómo estos juegos pueden ayudar a mejorar su escritura.

    • Cada grupo seleccionará uno