Introducción al tema y recolección de datos

lucero olguin
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y recolección de datos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de recolectar datos sobre un tema de interés de su comunidad.



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a trabajar en la organización e interpretación de datos. Pero antes, quiero saber qué les interesa y preocupa de su comunidad. ¿Qué tema les gustaría investigar y recolectar datos sobre ello?"
    b. Lluvia de ideas: Los alumnos comparten sus ideas y eligen un tema en común.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicación de la tarea: Los alumnos deben salir a la comunidad y recolectar datos relacionados con el tema elegido.
    b. Organización de equipos: Los alumnos se agrupan en equipos de 4 o 5 personas para trabajar en la recolección de datos.
    c. Planificación de la recolección de datos: Los equipos discuten cómo van a recolectar la información, qué preguntas van a hacer y qué tipo de datos van a recopilar.
    d. Salida a la comunidad: Los equipos salen de la escuela a la comunidad para recolectar datos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión: Al regresar a la escuela, los alumnos se reúnen nuevamente en el aula y comparten sus experiencias. Discuten los retos y logros de la recolección de datos.
    b. Tarea: Los alumnos deben organizar y clasificar los datos recolectados para la siguiente sesión.




Sesión 2: Organización de datos en tablas de frecuencia (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de organizar los datos recolectados en tablas de frecuencia.



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Revisión de la tarea: Los alumnos muestran los datos recolectados y organizados en tablas de frecuencia.
    b. Recapitulación: Se le