Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Analiza las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Problemas con el uso de fracciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Pensamiento crítico

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Azar y probabilidad.


• Hacer una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda aplicar el concepto de probabilidad.


• Plantear preguntas generadoras como: ¿Qué es la probabilidad? ¿Cómo se calcula? ¿En qué situaciones se utiliza?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación de la vida real en la que se deba calcular la probabilidad.


• Pedir a los grupos que realicen una investigación sobre la situación asignada y presenten sus hallazgos al resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre los diferentes métodos utilizados por los grupos para calcular la probabilidad.

Cierre:

• Resumir las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.


• Plantear un problema relacionado con el uso de fracciones y cómo se aplica la probabilidad en él.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión en la que los estudiantes apliquen lo aprendido.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear un problema relacionado con el uso de fracc