Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Título del proyecto: Explorando las magnitudes en nuestro entorno

Nivel: Preescolar 1º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo del proyecto: Comparar "a ojo" y de manera perceptiva, la longitud de dos objetos y decir cuál es más largo o corto.

Problemática a atender: Los alumnos no conocen sobre las magnitudes ni saben sobre la comparación entre distancias.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto:
  
  
  • Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de aprender sobre las magnitudes y la comparación de distancias.
  
  
  • Motivar a los alumnos a investigar sobre diferentes objetos y situaciones en las que se puedan utilizar estas magnitudes en su hogar y entorno sociocultural.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Exploración de la longitud:
  
  
  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan la longitud de diferentes objetos utilizando su cuerpo (por ejemplo, utilizando su mano o su pie como unidad de medida).
  
  
  • Luego, comparar las longitudes de los objetos y decir cuál es más largo o corto.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Exploración del peso:
  
  
  • Introducir el concepto de peso y su unidad de medida (gramos, kilogramos).
  
  
  • Invitar a los alumnos a traer diferentes objetos de su hogar que puedan pesar y realizar una actividad de comparación de pesos.
  
  
  • Reforzar la habilidad de comparar y decir cuál es más pesado o ligero.
  
  
  
  

Sesión 4:

• Exploración de la capacidad:
  
  
  • Presentar el concepto de capacidad y su unidad de medida (litros, mililitros).
  
  
  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan comparar y decir cuál es más grande o pequeña la capacidad de diferentes reci