Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo: Crear personajes ficticios empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la actividad.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de personajes ficticios que conozcan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una narración corta, como un cuento o una leyenda, que presente diferentes personajes ficticios.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los personajes y cómo se podrían representar visualmente.
   
   
   • Proporcionar a cada alumno materiales como papel, lápices, colores y plastilina para que elijan un personaje y lo representen empleando diferentes formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.
   
   
   • Fomentar la creatividad y la imaginación de los alumnos durante la creación de los personajes.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una pequeña puesta en común donde cada alumno presente su personaje ficticio y explique cómo lo ha representado.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.
   
   
   
   

Integración interdisciplinar:

• Relacionar el tema de la representación de personajes ficticios con el teatro, fomentando la expresión corporal y gestual de los alumnos.


• Atender al problema de TDA (Trastorno por Déficit de Atención) propo