Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Multiplicación y división como operaciones inversas

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable - resolver situaciones de su contexto que implican la división, reparto y agrupamiento.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento físico.
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo podemos dividir y repartir los alimentos de manera equitativa.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un caso problemático: "En el comedor escolar se tienen 72 manzanas para repartir entre 8 estudiantes. ¿Cuántas manzanas les tocan a cada uno?"
   
   
   • Promover la indagación mediante preguntas guía:
     a) ¿Cómo podemos resolver este problema de reparto de manzanas?
     b) ¿Cuál es la relación entre la multiplicación y la división en este caso?
   
   
   • Trabajo en grupo para resolver el problema utilizando diferentes estrategias de cálculo, como la multiplicación y la división.
   
   
   • Puesta en común de las soluciones y discusión sobre la relación entre la multiplicación y la división.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre lo aprendido y cómo podemos aplicarlo en situaciones cotidianas.
   
   
   • Ejercicio de aplicación individual: Resolver una situación problemática similar a la anterior, pero con diferentes números.
   
   
   
   

Instr