Construcción del proyecto de vida - Trabajo en comunidad

Marco Hernández
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los intereses individuales y aquellos que comparte, para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Construcción del proyecto de vida - Trabajo en comunidad


Grado: Primaria 5º


Objetivo (PDA): Analizar los intereses individuales y aquellos compartidos para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de oportunidades de estudio, falta de empleo e inasistencia de los alumnos a la escuela.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestros intereses y necesidades en comunidad


Objetivos específicos:



  • Identificar los intereses individuales de los estudiantes.

  • Reflexionar sobre las necesidades y problemáticas presentes en la comunidad.

  • Comprender la importancia de trabajar en comunidad para abordar estas problemáticas.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes el tema del proyecto de vida y su importancia para su futuro.

  2. Realizar una actividad de reflexión individual en la cual los estudiantes identifiquen sus intereses y necesidades personales.

  3. Formar grupos de trabajo y realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas presentes en la comunidad.

  4. Realizar una puesta en común y discusión en grupo sobre las problemáticas identificadas y su relación con los intereses individuales.


Sesión 2:
Título: Trabajando en equipo para proponer soluciones


Objetivos específicos:



  • Comprender la importancia de trabajar en equipo para proponer soluciones.

  • Identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.


Actividades:



  1. Recordar la sesión anterior y las problemáticas ident