Introducción a los materiales y procesos técnicos

VIRGINIA GOMEZ
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los materiales y procesos técnicos
PDA: Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de conocer los materiales y procesos técnicos en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de materiales que utilizamos en nuestra vida diaria.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar las características de los materiales y su clasificación (naturales, sintéticos, metálicos, cerámicos, etc.).

  • Mostrar ejemplos de materiales y explicar su origen y proceso de transformación.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes objetos según su material de fabricación.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre la importancia de conocer los materiales que utilizamos y cómo influyen en nuestra vida diaria.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos investigarán sobre un material en específico y elaborarán un informe sobre su origen, transformación y características tecnológicas.


Sesión 2:
Tema: Materiales y su relación con la comunidad
PDA: Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Inicio (10 minutos):



  • Repasar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir sus hallazgos.

  • Promover el diálogo sobre cómo los materiales están presentes en su comunidad y cómo pueden influir en la misma.


Desarr