Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y sus movimientos

Marco Hernández
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y sus movimientos


Objetivo: Comprender los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Por qué hay día y noche? Permitir que los alumnos compartan sus ideas y experiencias previas.

  2. Presentar una breve introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol, explicando los roles de cada uno de estos astros y su relación entre sí.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen los movimientos de rotación y traslación de la Tierra utilizando modelos o maquetas. Animarles a discutir y reflexionar sobre las consecuencias de estos movimientos, como la sucesión del día y la noche.

  4. Proporcionar recursos adicionales, como videos o imágenes, que refuercen los conceptos aprendidos.


Sesión 2:
Tema: Las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte


Objetivo: Relacionar los movimientos de la Tierra con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Actividades:



  1. Repasar brevemente los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  2. Presentar la relación entre estos movimientos y las estaciones del año. Discutir cómo el ángulo de inclinación de la Tierra influye en la cantidad de luz solar que alcanza diferentes regiones en diferentes momentos del año.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen y registren los cambios en el punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte a lo largo del año.

  4. Fomentar una discusión en clase sobre la importancia de estas variac