Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Rubén cruz Luna
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación del problema: "Los alumnos batallan mucho con la lectoescritura. ¿Cómo podemos ayudarlos a mejorar su habilidad para leer y escribir palabras simples?"

    • Discusión en grupo sobre las dificultades que enfrentan al leer y escribir.



  3. Actividad principal (25 minutos):



    • Presentación de palabras simples y su correspondiente imagen.

    • Los alumnos deberán escribir cada palabra en un papel y dibujar su imagen correspondiente al lado.

    • Se les pedirá que formen oraciones utilizando las palabras y las compartan con el grupo.

    • Los alumnos podrán copiar las oraciones de sus compañeros si así lo desean.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Pregunta a los alumnos sobre lo aprendido en la clase.

    • Resumen de lo visto durante la sesión.

    • Despedida y motivación para la siguiente clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la actividad principal, se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar y escribir las palabras simples, así como su habilidad para formar oraciones. Se tomará en cuenta la ortografía, la estruc