Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Nivel: 5º de Primaria
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Normas y reglas de convivencia en la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglas existentes en el aula y la escuela.


• Reflexionar sobre la importancia de tener normas y reglas para convivir en armonía.


• Realizar una actividad grupal donde se identifiquen las normas y reglas que se consideran necesarias para un buen ambiente de convivencia en el aula.

Sesión 2 (45 minutos):

• Comparación de diferentes reglamentos de aula y de la escuela.


• Analizar y discutir las similitudes y diferencias entre los reglamentos.


• Identificar las normas y reglas que se repiten en la mayoría de los reglamentos.


• Seleccionar las normas y reglas que consideran más importantes y necesarias para su propio reglamento del aula.

Sesión 3 (45 minutos):

• Organización en grupos de trabajo para la elaboración del reglamento del aula.


• Cada grupo discutirá y redactará las normas y reglas seleccionadas en la sesión anterior.


• Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase y se realizarán modificaciones y ajustes de forma consensuada.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión y corrección del reglamento del aula en conjunto.


• Realizar una puesta en común de las modificaciones y ajustes propuestos por cada grupo.


• Llegar a un acuerdo final sobre el reglamento del aula.

Sesión 5 (45 minutos):

• Socialización del reglamento del aula con el resto de la comunidad escolar.