Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños no saben nada.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos (10 minutos)

• Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: "¿Por qué es importante saber contar y comparar objetos en nuestro entorno?"


• Fomentar el diálogo en el aula y dejar que los alumnos compartan sus ideas y experiencias.


• Mostrar imágenes o vídeos de situaciones cotidianas donde sea necesario contar y comparar objetos.

Sesión 2: Explorando con los números (15 minutos)

• Proponer una actividad práctica donde los alumnos tengan que contar objetos en el aula, como lápices, libros o juguetes.


• Permitir que los estudiantes utilicen distintas estrategias para contar, como uno a uno, agrupando de 5 en 5 o utilizando objetos de referencia.

Sesión 3: Comparando colecciones (15 minutos)

• Presentar a los alumnos dos colecciones de objetos y pedirles que identifiquen cuál tiene más y cuál tiene menos.


• Fomentar la argumentación y el pensamiento crítico al pedirles que expliquen cómo llegaron a su conclusión.


• Reforzar el concepto de comparación utilizando términos como "mayor que", "menor que" y "igual a".

Sesión 4: Aplicación en situaciones reales (20 minutos)

• Plantear a los alumnos una situación real donde tengan que utilizar sus saberes numéricos, como repartir juguetes entre los compañeros