Los procesos vitales de los seres vivos

Jose Carlos Rodriguez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Reconocimiento de los recursos naturales de los pueblos originarios.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Motivación: Presentar algunos ejemplos de organismos clasificados según su nutrición y reproducción.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los procesos vitales de los seres vivos.

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos clasificar los organismos de acuerdo con su nutrición y reproducción y cómo podemos relacionar esto con el conocimiento de los recursos naturales de los pueblos originarios?".


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Explicar los conceptos básicos de nutrición y reproducción.

  • Presentar ejemplos de diferentes tipos de nutrición y reproducción en organismos.

  • Trabajar en grupos pequeños y asignar a cada grupo un organismo para investigar su nutrición y reproducción.

  • Los alumnos deben buscar información en fuentes de consulta confiables y presentar sus hallazgos al final de la sesión.


Sesión 2:



  • Revisar las presentaciones de los grupos sobre los organismos asignados.

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