Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Reflexiona sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Introducción al tema

• Iniciar la clase mostrando a los alumnos un texto discontinuo, como una infografía o una tabla.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto discontinuo y si han visto alguno antes.


• Explicar brevemente qué son los textos discontinuos y para qué se utilizan.


• Plantear la pregunta: "¿Por qué creen que los textos discontinuos son útiles para organizar y presentar información?".


• Dar unos minutos para que los alumnos piensen y compartan sus respuestas en parejas o en grupos pequeños.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas con toda la clase.

Actividad 2: Lectura de un poema

• Presentar a los alumnos un poema relacionado con el tema de la comprensión lectora.


• Leer el poema en voz alta y permitir que los alumnos lo lean individualmente.


• Realizar preguntas de comprensión sobre el poema, como: "¿De qué trata el poema?", "¿Qué mensaje transmite el poema?", "¿Qué figuras literarias encuentran en el poema?".


• Fomentar el pensamiento crítico al preguntarles a los alumnos: "¿Creen que este poema podría ayudarnos a reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos?".

Actividad 3: Reflexión sobre la utilidad de los textos discontinuos

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes textos disconti