Descubriendo los números en nuestra comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo los números en nuestra comunidad

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos utilizarán los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto interdisciplinario: Trabajar con números en alumnos de primer grado de educación preescolar indígena.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan los números (como contar objetos, leer números en carteles, etc.). Preguntar a los alumnos si saben qué representan esos símbolos.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué es un número y para qué se utilizan.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proponer a cada grupo que elija un lugar cercano a la escuela (como la tienda, la plaza, etc.) para visitar.


• Cada grupo deberá investigar y anotar en una lista los números que encuentren en ese lugar (números en carteles de precios, en letreros de calles, en horarios de autobuses, etc.).


• Los alumnos deberán registrar estos números en tarjetas individuales para posteriormente compartirlos en clase.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará los números que encontraron y los compartirá con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a resolver situaciones.


• Concluir la clase enfatizando que los números son una herramienta que nos permite comunicarnos y entender el mundo que nos rodea.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la actividad de invest