Estudio de los números a través del Proyecto Comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números a través del Proyecto Comunitario

Tema: Comparar y ordenar fracciones mediante la construcción de fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resolver situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones, utilizando la construcción de fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del proyecto comunitario: los alumnos se reunirán en grupos y se les explicará que trabajarán en un proyecto relacionado con el estudio de los números y las fracciones.


2. Introducción al tema: se realizará una lluvia de ideas para recordar conceptos previos sobre fracciones y se planteará el problema de comparar y ordenar fracciones equivalentes.


3. Explicación del objetivo de aprendizaje (PDA): se les explicará a los alumnos el objetivo que deberán cumplir a lo largo del proyecto.


4. Actividad de diagnóstico: los alumnos resolverán una serie de ejercicios que permitirán al docente identificar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema.

Sesión 2:

1. Investigación en la comunidad: los alumnos se dividirán en grupos y se les pedirá que investiguen situaciones en la comunidad en las que se utilicen fracciones equivalentes.


2. Recopilación de la información: cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una lista de situaciones donde se utilizan fracciones equivalentes en la comunidad.


3. Análisis de las situaciones: los alumnos identificarán en cada situac