La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Clase de Biología - Secundaria 1º
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

PDA: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.


• Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante reconocer y valorar los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su entorno?"

Desarrollo:

• Presentación de una breve introducción teórica sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios en relación con el medio ambiente.


• Organización de grupos de trabajo.


• Distribución de materiales y consulta de fuentes de información sobre las prácticas e innovaciones de los pueblos originarios relacionadas con los seres vivos.


• Realización de una investigación en grupos sobre un ejemplo específico de una práctica de los pueblos originarios y su relación con los seres vivos (ej. herbolaria, milpa, conservación de los bosques).


• Elaboración de un informe sobre los hallazgos y conclusiones de la investigación.

Cierre:

• Presentación de los informes por parte de cada grupo.


• Reflexión en conjunto sobre la importancia de