El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo (PDA): Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Comparar, representar y nombrar en su lengua materna las partes externas del cuerpo humano, explicando sus funciones y cuidados.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y nombrar las partes externas del cuerpo humano.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una ronda de juegos de presentación para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos.


2. Introducir el tema del cuerpo humano a través de una conversación dirigida, donde los alumnos compartan sus conocimientos previos y se planteen preguntas sobre las partes del cuerpo.


3. Mostrar a los alumnos imágenes y maquetas del cuerpo humano y sus partes externas.


4. Realizar una actividad de observación y descripción, donde los alumnos identifiquen y nombren las partes externas del cuerpo en su lengua materna.


5. Jugar a "Simón dice" utilizando las partes del cuerpo como instrucciones.

Sesión 2:

Objetivo específico: Comprender las funciones y cuidados de las partes externas del cuerpo humano.

Actividades:

1. Repasar las partes externas del cuerpo identificadas en la sesión anterior.


2. Presentar imágenes y vídeos que muestren las funciones de cada parte del cuerpo (por ejemplo, los ojos para ver,