Estudio de los números - Aprendizaje Basado en Problemas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Estudio de los números
Grado: Primaria 1º
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos el problema de la disciplina.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos estudiar los números y qué situaciones cotidianas nos permiten contar y representar cantidades.


3. Explicar que a lo largo de la clase, vamos a trabajar en resolver este problema de la disciplina y aprender sobre los números al mismo tiempo.

Desarrollo (30 minutos):
4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones cotidianas que requieren contar y representar cantidades (por ejemplo, contar lápices, juguetes, monedas, etc.).
5. Cada grupo discutirá y resolverá la situación asignada, contando y representando la cantidad de elementos de la colección.
6. Los grupos compartirán sus soluciones con el resto de la clase, explicando cómo contaron y representaron la cantidad de elementos.
7. Como docente, proporcionar retroalimentación y guiar a los alumnos en la correcta identificación y representación de las cantidades.

Cierre (5 minutos):
8. Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la clase, resaltando la importancia de contar y representar cantidades en situaciones cotidianas.
9. Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos relacionen lo aprendido