El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

julieta Arredondo
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo (PDA): Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos manejan bien la expresión del inglés.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas de la comunidad que los alumnos conocen.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad en inglés.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia en el desarrollo de habilidades.

  • Formación de grupos de trabajo.

  • Entrega de una lista de problemas de distintas comunidades en inglés.

  • Los grupos deben seleccionar un problema y empezar a investigar soluciones implementadas.


Cierre:



  • Presentación de las soluciones investigadas por cada grupo de manera oral o escrita.

  • Retroalimentación y análisis en grupo sobre las soluciones presentadas.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión anterior.

  • Discusión en grupo sobre los aspectos que se deben considerar al investigar soluciones implementadas en textos en inglés.


Desarrollo:



  • Revisión de los criterios de evaluación de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Trabajo