Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La pandemia del COVID-19 generó mucha inseguridad para comunicarse y expresar emociones, sentimientos e impresiones personales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la autobiografía


2. Cuestionario de retroalimentación

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1: "Explorando los recursos literarios"
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los recursos literarios y ejemplos que los estudiantes conozcan.


• Mostrar imágenes y vídeos relacionados con la expresión de emociones y sentimientos en la literatura.

Desarrollo:

• Presentar y explicar distintos recursos literarios: metáfora, hipérbole, personificación, entre otros.


• Analizar ejemplos de textos literarios donde se utilicen estos recursos y reflexionar sobre cómo expresan emociones y sentimientos.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen y creen ejemplos de recursos literarios.

Cierre:

• Comentar en grupo las reflexiones y conclusiones obtenidas sobre el uso de recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignar la tarea de buscar ejemplos de recursos literarios en textos