Explorando cuentos de distintos orígenes y autores

Plan de clase

Sesión 1: Explorando cuentos de distintos orígenes y autores

Objetivo de la sesión (PDA): Escucha y lee cuentos de distintos orígenes y autores.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los materiales didácticos como herramienta para mejorar la lectura.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Presentación del problema: ¿Cómo podemos mejorar nuestra capacidad de leer y disfrutar de cuentos?
   
   
   • Conversación sobre la importancia de la lectura y cómo los materiales didácticos pueden ayudarnos a mejorarla.
   
   
   • Introducción de la actividad a realizar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de distintos cuentos de distintos orígenes y autores.
   
   
   • Lectura en voz alta de uno de los cuentos por parte del docente.
   
   
   • Comentario y reflexión sobre el cuento leído.
   
   
   • Distribución de materiales didácticos relacionados con la lectura de cuentos, como tarjetas con imágenes, palabras clave, etc.
   
   
   • Realización de una actividad de asociación entre las imágenes y las palabras clave de los cuentos.
   
   
   • Lectura en parejas de otros cuentos, utilizando los materiales didácticos para apoyar la comprensión.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las experiencias de lectura.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la lectura y cómo los materiales didácticos pueden ayudarnos a mejorarla.
   
   
   • Asignación de tareas para la próxima sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Observación del nivel de participación y atención durante la sesión.
   
   
   • Evaluación de la comprensión de los cuentos a través de la actividad de asociación entre imágenes y palabras clav