Introducción al tema

Rozy Millan
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de atender las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos, independientemente de su origen o condición.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de personas que no tienen acceso a necesidades básicas como alimentos, salud o vivienda.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las necesidades básicas que todos los seres humanos deben tener cubiertas.

  3. Presentar el concepto de derechos humanos y explicar que atender las necesidades básicas es parte fundamental de ellos.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos reflexionen sobre cómo se sentirían si no tuvieran acceso a sus necesidades básicas.

  5. Comentar la importancia de que todas las personas puedan acceder y ejercer sus derechos humanos, sin importar su origen o condición.


Sesión 2: Alimentación como necesidad básica
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la alimentación como necesidad básica y como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de alimentos nutritivos y saludables.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los alimentos que consumen a diario y los clasifiquen en saludables y no saludables.

  3. Trabajar en grupos pequeños para investigar sobre la importancia de una alimentación equilibrada y nutritiva.

  4. Presentar los resultados de la investigación en un formato creativo, como un cartel o una presentación.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de que todas las personas tengan acceso a una alimentación adecuada.


Sesión 3: Salud como necesida