Introducción al tema de figuras geométricas

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Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de figuras geométricas
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de figuras geométricas y sus características.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una variedad de figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, etc.) y pedirles que las observen y describan.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las figuras geométricas.

  3. Mostrar imágenes y ejemplos de figuras geométricas en el mundo real (edificios, objetos cotidianos, obras de arte, etc.) y discutir su importancia y utilidad en diferentes contextos.

  4. Pedir a los alumnos que formen equipos y les entregar una hoja con diferentes figuras geométricas dibujadas. Deberán identificar y escribir el nombre de cada figura.


Recursos: Imágenes y ejemplos de figuras geométricas, hojas con figuras geométricas dibujadas.


Sesión 2: Circunferencia y círculo
Objetivo: Distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo e identificar el diámetro y el radio.


Actividades:



  1. Realizar una breve revisión sobre las figuras geométricas aprendidas en la sesión anterior.

  2. Introducir el concepto de circunferencia y círculo, explicando sus diferencias y características.

  3. Mostrar ejemplos visuales de circunferencias y círculos y pedir a los alumnos que identifiquen y describan sus elementos (diámetro y radio).

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen una circunferencia y un círculo utilizando instrumentos geométricos (compás y regla) a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio).

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de los instrumentos geométricos en la construcción de circunfere