Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Objetivo (PDA): Recupera estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y las difunde.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

1. Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y recordando el objetivo de la clase anterior.


2. Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre la importancia de preservar y conservar las lenguas.


3. Introducir el libro con ilustraciones que será utilizado durante el proyecto comunitario y explicar su relevancia para ayudar a los alumnos a comprender el contenido en inglés.


4. Presentar a los alumnos el problema identificado: la dificultad para leer al 100% un libro en inglés debido a su nivel de inglés.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un texto informativo o científico relacionado con la conservación y preservación de las lenguas en inglés. Estos textos deben ser accesibles para los alumnos, con vocabulario adaptado y apoyo visual.


2. Pedir a los grupos que lean y analicen el texto, identificando las estrategias planteadas para conservar y preservar las lenguas.


3. Facilitar recursos adicionales a los grupos que lo necesiten, como diccionarios bilingües o apoyo de un docente de inglés.


4. Cada grupo debe discutir y resumir