La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no identificar la lengua como cultura y tradición.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en México y en el mundo.


• Presentar el problema: la falta de reconocimiento de la lengua como cultura y tradición.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de un cuento o poema de una cultura indígena mexicana.


• Promover la reflexión sobre cómo la lengua refleja la identidad y la cultura de un pueblo.


• Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos imaginen cómo sería su vida si solo hablaran una lengua.

Cierre:

• Compartir las reflexiones y escritos de los alumnos.


• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Dejar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una obra literaria de una cultura distinta a la mexicana.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las reflexiones de la sesión anterior.


• Presentar la tarea realizada sobre la obra literaria de una cultura distinta a la mexicana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo la lengua se relaciona con la cultura y la tradición.

Desarrollo:

• Organizar una exposición de las obras literarias investigadas por los alumnos.


• Promover la discusión sobre las diferencias y similit