Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

RICARDO DANIEL HERNANDEZ
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Arte para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirlos por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos


Actividades:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas en torno a la importancia de una vida saludable y los conceptos básicos relacionados (alimentación, salud mental, física, emocional, etc.).

  3. Presentar el proyecto comunitario y explicar su importancia para difundir mensajes en favor de una vida saludable.


Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 35 minutos


Actividades:



  1. Explicar los distintos formatos artísticos presentes en el proyecto (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros) y cómo se pueden utilizar para transmitir mensajes.

  2. Realizar una breve introducción a cada formato artístico, mostrando ejemplos y explicando su relación con la vida saludable.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un formato artístico.

  4. En cada grupo, los alumnos deben discutir y seleccionar una temática relacionada con la vida saludable que quieran abordar en su trabajo artístico.

  5. Los alumnos deben planificar y diseñar su trabajo artístico, definiendo el mensaje que quieren transmitir y los elementos que utilizarán.


Fase 3: Cierre



  • Duración: 5 minutos


Actividades:



  1. Cada grupo d