Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Montserrat Reynoso
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinario: Bajo aprovechamiento académico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de comprensión conceptual 2. Presentación de experimentos y conclusiones
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema "Interacciones de la electricidad y el magnetismo" y su relevancia en la vida cotidiana.
- Discusión sobre el bajo aprovechamiento académico y cómo puede afectar a los estudiantes en diversas áreas.
Desarrollo:
- Introducción al concepto de magnetismo y sus propiedades básicas.
- Actividad de observación y experimentación con imanes y diferentes materiales magnéticos.
- Análisis de los resultados obtenidos y discusión sobre las interacciones observadas.
Cierre:
- Reflexión sobre los fenómenos observados y su relación con la electricidad.
- Planteamiento de posibles preguntas de investigación para las siguientes sesiones.
- Asignación de lecturas complementarias sobre el tema.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de los conceptos básicos de magnetismo y las interacciones observadas en la sesión anterior.
- Discusión sobre las preguntas de investigación planteadas y cómo se pueden abordar.
Desarrollo:
- Presentación de experimentos diseñados por los estudiantes para explorar las interacciones magnéticas.
- Realización de los experimentos en grupos y registro de los resultados obtenidos.
- Análisis de los datos y discusión sobre las conclusiones.
Cierre:
- Presentación de las co