Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

BERENICE GUADALUPE SOSA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema a los estudiantes: "La importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por naturaleza y qué seres vivos y componentes de la naturaleza conocen.

  • Mostrar imágenes de distintos seres vivos y componentes de la naturaleza para que los estudiantes los reconozcan y los nombren.

  • Realizar una lectura en voz alta sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.

  • Realizar una actividad grupal donde los estudiantes dibujen y nombren diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza.


Sesión 2: Reconociendo a otros seres vivos (45 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Realizar una actividad de observación y descripción. Los estudiantes deben observar detenidamente cada imagen y describir qué ven, qué características tienen y si consideran que están vivos o no.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas de los estudiantes y guiarlos hacia la comprensión de que todos los seres vivos tienen características comunes como nacer, crecer, alimentarse, reproducirse y morir.

  • Realizar una actividad individual donde los estudiantes dibujen y escriban sobre un ser vivo que les llame la atención y expliquen por qué consideran que está vivo.


Sesión 3: Componentes de la naturaleza (45 minutos)



  • Introducir a los estudiantes sobre los diferentes componentes de la naturaleza como ríos, mares, lagos, suelos, montañas, valles y aire.

  • Realizar una actividad donde los estudiantes relacionen cada componente de la naturalez