Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo (PDA): Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de propuestas artísticas (evalúa la originalidad, la creatividad, la relación con el objetivo, la comunicación y el respeto hacia la diversidad).


2. Observación participante (evalúa la participación activa, la comunicación abierta y respetuosa, y la empatía hacia los demás).

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática "Procesos creativos para erradicar la violencia".


• Realización de una dinámica de ice breaker para promover la interacción y el trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Presentación de casos reales de expresiones de violencia en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad).


• Debate en grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias de la violencia en cada caso.


• Presentación y explicación de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas.


• Formación de grupos de trabajo y asignación del primer problema: "¿Cómo podemos utilizar el arte como herramienta para erradicar la violencia en la familia, escuela y comunidad?".


• Investigación en internet y en la biblioteca del colegio sobre propuestas artísticas que hayan contribuido a prevenir la violencia.

Cierre:

• Puesta en co