Introducción al tema y exploración de testimonios escritos

Margarita Morales
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y su relación con el presente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de testimonios escritos (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la exploración de testimonios escritos y su importancia para conocer el pasado familiar y comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una breve introducción al tema, explicando qué son los testimonios escritos y su importancia para conocer la historia familiar y comunitaria. Se podrán mostrar ejemplos de testimonios escritos, como cartas, diarios o documentos antiguos.



  2. Exploración de testimonios escritos (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños. Cada grupo recibirá un testimonio escrito (puede ser una carta, una nota o un diario) relacionado con la historia familiar o comunitaria. Los alumnos leerán el testimonio y responderán preguntas sobre la información que contiene, como quiénes son los personajes mencionados, dónde y cuándo ocurrió el evento, y cuál es la relación del evento con el presente.



  3. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá con el resto de la clase el testimonio que analizaron y las respuestas a las preguntas. El docente fomentará la participación de todos los alumnos y guiará la discusión sobre la importancia de los testimonios escritos para conocer el pasado.




Sesión 2: Exploración de testimonios fotográficos (45 minutos)


Objetivo: Analizar testimonios fotográficos como una forma de conocer el pasado familiar y comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente comenzará la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los testimonios escritos y su importancia. Además, introducirá el tema de los testimonios fotográficos y su relaci