Introducción al tema de la lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Motivación (10 minutos)

• Comenzar la clase preguntando a los alumnos si han realizado actividades de escritura en casa con su familia.


• Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y anécdotas relacionadas con la escritura en su contexto familiar.


• Destacar la importancia de la escritura en la vida diaria y cómo puede fortalecer los lazos familiares.

2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)

• Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que deberán llevar a cabo actividades de escritura con su familia.


• Comentarles que deberán registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, etc.).


• Motivar a los alumnos a participar activamente en el proyecto y a compartir sus experiencias con el resto de la clase.

3. Actividad de escritura en clase (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos material de escritura (cuadernos, lápices, etc.).


• Pedir a los alumnos que escriban una carta a un miembro de su familia, expresando su cariño y gratitud.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante la actividad de escritura, asegurándose de que comprendan la consigna y puedan expresarse adecuadamente.

4. Reflexión y cierre (10 minutos)

• Invitar a los alumnos a compartir sus escritos con el resto de la clase.


• Realizar una ref