Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

julieta Arredondo
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Objetivo: Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El docente realizará una observación de la participación activa y responsable de los alumnos durante las actividades de la clase, tomando en cuenta su nivel de informacion y su capacidad para argumentar y defender sus ideas.



  2. Portafolio de evidencias: Los alumnos deberán reunir diferentes evidencias de su participación en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia, como por ejemplo, ensayos, presentaciones, debates, entre otros.




Sesión 1: Inicio



  • Presentación del tema: El docente introducirá el tema de la clase, explicando la importancia de los principios y valores de la democracia como forma de gobierno y de vida.



  • Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán una actividad de reflexión personal en la que identificarán cómo los principios y valores democráticos han influido en su propia vida.



  • Planteamiento del problema: El docente presentará a los alumnos el problema a abordar: el poco interés de los alumnos en los valores y principios morales. Se les pedirá que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.




Sesión 2: Desarrollo



  • Análisis de casos: Los alumnos trabajarán en grupos para analizar diferentes casos relacionado