Introducción y exploración del concepto de perímetro

Andrea Jimenez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del concepto de perímetro



  • Objetivo: Comprender el concepto de perímetro y su importancia en la medición de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

  • Actividades:

    1. Presentar a los alumnos diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros y preguntarles si saben cómo calcular su perímetro.

    2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre el perímetro.

    3. Explicar el concepto de perímetro y mostrar diferentes ejemplos y situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro.

    4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan el perímetro de diferentes figuras utilizando cintas métricas y reglas.

    5. Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para resolver el problema.




Sesión 2: Cálculo del área de figuras compuestas



  • Objetivo: Calcular el área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros utilizando unidades convencionales.

  • Actividades:

    1. Repasar el concepto de área y recordar las fórmulas para calcular el área de triángulos y cuadriláteros.

    2. Presentar a los alumnos diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros y preguntarles cómo calcular su área.

    3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos calculen el área de diferentes figuras utilizando reglas y cuadrículas.

    4. Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas para calcular el área y comparar los resultados obtenidos.

    5. Plantear situaciones problemáticas que involucren el cálculo del área de figuras compuestas y resolverlas en grupo.




Sesión 3: Noción de volumen y uso de instrumentos de medición



  • Objetivo: Comprender el co