Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Selene Ramírez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Sesión 1: Introducción al concepto de operaciones y sus relaciones inversas (45 minutos)


Objetivo: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos. Contextualizar el problema del uso racional del agua y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Actividad de indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y entregarles una serie de problemas relacionados con el uso racional del agua. Los problemas deben requerir el uso de las cuatro operaciones básicas y números con signo. Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando sus conocimientos previos y debatir en su equipo las posibles soluciones.

  3. Puesta en común (15 minutos): Cada equipo presentará sus soluciones y explicará el proceso seguido para resolver los problemas. Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos sobre las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 2: Profundización en el significado de las operaciones y sus relaciones inversas (45 minutos)


Objetivo: Aplicar el conocimiento sobre las operaciones y sus relaciones inversas para resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y la importancia del uso racional del agua.

  2. Actividad de indagación (25 minutos): Entregar a los alumnos una serie de problemas más complejos relacionados con el uso racional del agua y que requieran el