Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo: Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento del poder político de la iglesia y las elites conservadoras en el siglo XIX.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Plantear la problemática a resolver: Desconocimiento del poder político de la iglesia y las elites conservadoras en el siglo XIX.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen los alumnos acerca de este tema.

Desarrollo:

• Realizar una breve exposición sobre las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


• Formar equipos de trabajo y asignarles diferentes aspectos de las Leyes de Reforma para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, internet, etc., para que los alumnos indaguen y recojan información sobre el tema.


• Fomentar la discusión entre los equipos para que compartan sus hallazgos y reflexiones.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


• Promover la reflexión y el debate sobre las Leyes de Reforma y su valor en la actualidad.


• Estimular a los alumnos a expresar su opinión personal sobre las Leyes de Reforma.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las reflexiones y opiniones expresadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Establecer un debate en el que los alumnos expongan argumentos a favor y en contra de las Leyes de Reforma.


• Animar a los alumnos