Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se les muestra a los alumnos el problema "123456" y se les pregunta cómo podrían resolverlo utilizando operaciones de multiplicación y división.


• Los alumnos se organizan en equipos y discuten posibles estrategias para resolver el problema.


• Cada equipo comparte sus ideas y estrategias con el resto de la clase.


• Se les solicita a los alumnos que registren las estrategias y soluciones encontradas en sus cuadernos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Los alumnos revisan las estrategias registradas en la sesión anterior y las analizan en relación a la multiplicación y división.


• Se les guía a descubrir la relación entre ambas operaciones y su carácter de operaciones inversas.


• Se les proporcionan ejemplos y se les pide que identifiquen la operación inversa en cada caso.

Sesión 3 (45 minutos):

• Los alumnos trabajan en equipos para resolver problemas de aplicación relacionados con la multiplicación y división.


• Se les proporcionan problemas que requieran usar estrategias de cálculo mental para multiplicaciones de números naturales menores que 10.


• Los alumnos deben registrar las estrategias utilizadas y explicar cómo llegaron a sus respuestas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Los alumnos exponen los problemas resueltos en la sesión anterior y explican las estrategias utilizadas.


• Se promueve el debate y la reflexión