Medición de la longitud

Cleme Marquez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Medición de la longitud
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la medición de la longitud utilizando el metro, decímetro y centímetro.


Actividades:



  1. Introducción: Presentar a los alumnos el problema del sistema de riego y goteo en un jardín. Explicar que necesitan medir las longitudes de las tuberías para calcular cuántos metros de tubería se necesitan.



  2. Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes instrumentos de medición de longitud (metro, decímetro y centímetro). Cada grupo debe buscar información y ejemplos de uso de cada instrumento.



  3. Resolución de problemas: Plantear a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la medición de la longitud. Por ejemplo, calcular la longitud de una mesa, la altura de un árbol o la distancia entre dos puntos en el aula. Los alumnos deben utilizar los instrumentos de medición adecuados y justificar sus respuestas.




Sesión 2: Medición de masa y capacidad
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la medición de la masa y capacidad utilizando el kilogramo, litro, medio litro y cuarto de litro.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar con los alumnos los conceptos de masa y capacidad, así como las unidades de medida correspondientes.



  2. Experimentación: Realizar experimentos en el aula para que los alumnos puedan medir la masa y capacidad de diferentes objetos. Por ejemplo, pesar diferentes frutas o medir la capacidad de vasos y recipientes con agua.



  3. Resolución de problemas: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con la medición de masa y capacidad. Por ejemplo, calcular cuán