Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Flor Valdez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo (PDA): Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren la diversidad cultural en el mundo.

  • Pregunta problema: ¿Cómo se han relacionado las culturas del mundo a lo largo de la historia?

  • Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes se organizan en grupos y comparten sus ideas sobre la pregunta problema.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus reflexiones y se genera una discusión en clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos y realizan una investigación sobre momentos históricos en los que las culturas del mundo han interactuado. Se les proporcionan diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.).

  • Organización de la información: Cada grupo organiza la información recopilada y elabora una presentación para socializarla en la siguiente sesión.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Socialización de las investigaciones: Cada grupo presenta su investigación y comparte los momentos históricos en los que las culturas del mundo han interactuado.

  • Reflexión en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos y reflexionan sobre la importancia del respe