Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Blanca Edna Cabrera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Problema: Los alumnos no saben cómo hacer un decálogo preventivo sobre el problema de nutrición y su repercusión en una vida sana.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la clasificación de organismos y su relación con la nutrición y reproducción.

  2. Trabajo en grupo: Presentación oral de un decálogo preventivo sobre el problema de nutrición y su repercusión en una vida sana.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema: Los alumnos no saben cómo hacer un decálogo preventivo sobre el problema de nutrición y su repercusión en una vida sana.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué es la nutrición? ¿Cuáles son los procesos vitales de los seres vivos asociados a la nutrición y reproducción? ¿Cómo se clasifican los organismos según sus características de nutrición y reproducción?


Desarrollo:



  • Actividad de investigación guiada: Los alumnos investigarán en fuentes de consulta los diferentes procesos de nutrición y reproducción de los ser