Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas

Fernanda Villasana
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo: Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de las características del lugar donde viven los alumnos.



  1. Presentación del tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  2. Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias sobre los cambios que han notado en su entorno y cómo creen que están relacionados con las actividades humanas.

  3. Brainstorming: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en su lugar de residencia y cómo creen que están relacionados con las actividades humanas.

  4. Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación en línea sobre los cambios que ha experimentado su lugar de residencia a lo largo del tiempo. Deben buscar información sobre ciclos agrícolas, festividades y otros eventos relacionados con la naturaleza y las actividades humanas.


Sesión 2 (45 minutos): Análisis de la información recopilada y relación con la noción de tiempo y espacio histórico.



  1. Revisión de la investigación realizada en la sesión anterior.

  2. Análisis de la información: Los alumnos discutirán en equipo los datos recopilados y buscarán identificar patrones y relaciones entre los cambios en la naturaleza de su lugar de residencia y las actividad