Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 6º de primaria
Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos

Objetivo (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al proyecto y a la problemática de la falta de reflexión en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado mediante expresiones artísticas.


• Presentación de ejemplos de intervenciones artísticas en espacios comunitarios.


• Actividad: Observar y analizar imágenes de espacios comunitarios para identificar posibles mejoras.


• Reflexión en grupo sobre las ideas y propuestas de mejora.

Sesión 2:

• Continuación de la reflexión en grupo sobre las propuestas de mejora de los espacios comunitarios.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representarán a diferentes actores involucrados en la mejora de un espacio comunitario (artistas, autoridades, vecinos, etc.).


• Discusión en grupo sobre los diferentes puntos de vista y perspectivas.


• Identificación de las necesidades y objetivos comunes para la mejora del espacio.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes expresiones artísticas que se pueden utilizar para intervenir y mejorar un espacio comunitario (performance, videoarte, instalación, escultura, teatro comunitario, etc.).


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y elegirán una expresión artística para llevar a cabo su in