Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

alejandra sanchez
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una composición visual colectiva con objetos a su alcance para representar distintas ideas y formas mediante esculturas efímeras, performances o instalaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de materiales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer distintos materiales y objetos que pueden utilizar para crear composiciones visuales colectivas.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase presentando el tema principal: experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los distintos materiales y objetos que pueden utilizar para crear composiciones visuales.

  3. Mostrar ejemplos de esculturas efímeras, performances e instalaciones que utilicen elementos visuales y sonoros para representar distintas ideas y formas.

  4. Organizar una actividad práctica en la que los alumnos exploren los materiales y objetos disponibles en el aula para crear composiciones visuales individuales.

  5. Al final de la sesión, los alumnos compartirán sus composiciones y reflexionarán sobre cómo podrían utilizar estos elementos en producciones colectivas.


Sesión 2: Trabajo en grupos y generación de ideas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de generar ideas y propuestas para una composición visual colectiva utilizando elementos visuales y sonoros.


Secuencia didáctica:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un tema para su composición visual colectiva.

  2. Cada grupo deberá generar ideas sobre cómo representar su tema utilizando elementos visuales y sonoros.

  3. Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y el intercambio de ideas dentro de sus grupos.

  4. Facilitar el acceso a recurs