Valoración de la megadiversidad mexicana

Andres Alvarez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana


Objetivo de aprendizaje (PDA): Argumentar por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplificar elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la megadiversidad en México.

  • Presentación de definiciones y conceptos clave: biodiversidad, patrimonio biocultural, desarrollo social, salud y bienestar.

  • Actividad de exploración: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre la importancia de la biodiversidad en su entorno.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué daños se le hacen a la biodiversidad de México y cómo nos afecta?


Sesión 2:



  • Investigación guiada: los alumnos investigarán sobre la megadiversidad de México, sus características y su importancia.

  • Actividad de reflexión y debate: los alumnos discutirán en grupos sobre cómo se vincula la megadiversidad con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población.

  • Presentación de ejemplos de elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.


Sesión 3:



  • Elaboración de argumentos: los alumnos generarán argumentos sobre por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural.

  • Actividad de investigación en parejas: los alumnos investigarán sobre casos específicos de daños a la biodiversidad en México y cómo afectan a la sociedad.

  • Presentación de resultados: cada pareja compartirá sus ha