Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Reconocer que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de reconocimiento de los derechos y obligaciones.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Título: Conociendo nuestras emociones.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que vamos a aprender sobre las diferentes emociones que podemos experimentar y cómo expresarlas de manera adecuada.


2. Dinámica: El globo de las emociones. Mostrar a los alumnos un globo inflado y pedirles que digan una emoción que hayan experimentado recientemente. Escribir la emoción en el globo y dejarlo volar por el salón. Explicar que todas las emociones son válidas y que todos tenemos derecho a sentirlas.


3. Actividad artística: Los colores de las emociones. Proporcionar a los alumnos papel y crayones de diferentes colores. Pedirles que dibujen cómo se sienten en ese momento y que usen los colores que consideren representativos de su emoción.


4. Reflexión: En grupo, discutir las diferentes emociones que experimentaron y cómo las expresaron a través del dibujo. Resaltar la importancia de respetar y valorar las emociones de los demás.

Sesión 2:

Título: Derechos y expresión.

Actividades:

1. Recordatorio del tema anterior: Iniciar la clase recordando la sesión anterior y las emociones que trabajaron.


2. Lectura de un cuento: Leer un cuento relacionado con la expresión de emociones y la importancia de