Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Aplicar la igualdad sustantiva con respecto y tolerancia a la diversidad en la que se vive, respetando los derechos para todos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Presentación oral: Los alumnos deberán exponer un tema relacionado con la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género, demostrando comprensión y capacidad de comunicación.


2. Debate grupal: Los alumnos deberán participar en un debate grupal donde se discutirán diferentes casos relacionados con la problemática planteada, argumentando y respetando las opiniones de los demás.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• El profesor abrirá la clase planteando la problemática y la importancia de trabajar en comunidad para promover la igualdad sustantiva.


• Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan su conocimiento previo sobre el tema.

Desarrollo:

• Los alumnos serán divididos en grupos y se les entregará un caso de estudio relacionado con la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Cada grupo deberá analizar el caso y realizar un diagnóstico de la problemática, identificando las brechas de desigualdad y proponiendo posibles soluciones.


• Los grupos presentarán sus diagnósticos y propuestas al resto de la clase.