Construcción del proyecto de vida

Diana Castañeda
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no tienen un proyecto de vida ni quieren seguir estudiando.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una dinámica de rompehielos para generar un ambiente de confianza y colaboración.

  • Planteamiento del problema y su relevancia.


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de proyecto de vida.

  • Presentación de ejemplos de proyectos de vida exitosos.

  • Realización de una actividad grupal donde cada alumno deberá reflexionar sobre sus metas, deseos y sueños a largo plazo.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones y sueños de cada alumno.

  • Reflexión sobre la importancia de tener un proyecto de vida.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Realización de una dinámica para fomentar la empatía y la comprensión entre los alumnos.


Desarrollo:



  • Presentación de estrategias de apoyo mutuo para alcanzar las metas y superar los retos.

  • Trabajo en grupos pequeños para identificar posibles retos que podrían enfrentar los alumnos para lograr sus proyectos de vida.

  • Discusión en plenaria sobre las estrategias de apoyo mutuo identificadas por cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de contar con apoyo mutuo para alcanzar nuestras metas.

  • Asignación de una tarea individu