Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Reconocer la aportación de mujeres y hombres en las actividades de la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: que el alumno reconozca que en la comunidad todos los miembros deben ser valorados y apreciados para que se sientan parte de la misma.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificando roles y prejuicios de género en la comunidad (45 minutos)

Objetivos específicos:

• Identificar los diferentes roles asignados a hombres y mujeres en la comunidad.


• Reflexionar sobre los prejuicios de género presentes en la comunidad.


• Fomentar el respeto y la valoración hacia todos los miembros de la comunidad.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase y motivar a los alumnos a reflexionar sobre los roles y prejuicios de género en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que realizan hombres y mujeres en la comunidad.

2. Actividad principal (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad común en la comunidad (por ejemplo, limpieza de un parque, organización de una feria, etc.).


• Cada grupo deberá discutir y reflexionar sobre los roles asignados a hombres y mujeres en dicha actividad, así como los prejuicios de género presentes.


• Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

3. Cierre (10 minutos)

• Promover una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y apreciar la contribución de todos los miembros de la comunidad, sin importar su género.


• Asignar una tare