Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Causas de desnutrición en la comunidad y malos hábitos en la ingesta de nutrientes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos noticias de distintos géneros periodísticos y preguntarles qué características tienen en común.

Desarrollo:

• Explicación de los distintos géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, columna de opinión, editorial.


• Ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus características.


• Actividad en grupos: Los alumnos eligen un género periodístico y redactan una noticia ficticia sobre un suceso escolar significativo.

Cierre:

• Presentación de las noticias ficticias por parte de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los recursos de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema anterior y repaso de los géneros periodísticos.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escriben en su cuaderno sobre