Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Tema: Diversidad lingüística y cultural en la familia

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación a través de imágenes y preguntas relacionadas con las lenguas que se hablan en la región.


2. Desarrollo (25 minutos):
   
   
   • Actividad 1: Los alumnos realizarán una entrevista a un miembro de su familia para conocer qué lengua habla y si conocen otras lenguas en la región. Registrarán la información en una ficha.
   
   
   • Actividad 2: Socialización de las respuestas obtenidas en grupos pequeños, identificando las lenguas mencionadas y compartiendo experiencias.
   
   
   
   


3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística en la familia.

Sesión 2:
Tema: Diversidad lingüística y cultural en la escuela

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y planteamiento del nuevo tema.


2. Desarrollo (25 minutos):
   
   
   • Actividad 1: Los alumnos investigarán sobre las distintas lenguas que se hablan en la región y su relación con la cultura. Podrán utilizar recursos como libros, internet o entrevistas a personas cercanas.
   
   
   • Actividad 2: Creación de murales o carteles donde se muestre la diversidad lingüística y cultural en la escuela.
   
   
   
   


3. Cierre (10 minutos): Exposición y análisis de los murales, fomentando el respeto y a